这样带孩子胜过早教机构-ku酷游网址

本文摘要：坚信各位父母都听闻过蒙特梭利、瑞吉欧、华德福这些矮小上的教育理念，这些早教班的课程较少则一两百一节课，多则上千块。

坚信各位父母都听闻过蒙特梭利、瑞吉欧、华德福这些矮小上的教育理念，这些早教班的课程较少则一两百一节课，多则上千块。　　不报？又担忧孩子什么都会！必需甄选上早教班？家里的经济知道支撑不了这样的高消费！　　况且，宝宝还十分小，注意力集中于没法，分分钟打水漂，让人忧虑深感！究竟怎么办好呢？　　只不过，确实好的早于教课除了这些课程可以教给外，还能在家在生活中学到。

比如，带上孩子摆摊餐馆，就能省下一笔高昂的早教酬劳。　　对宝宝而言，餐馆是一本有意思的教科书　　01　　6个月—1岁这个时期带上宝宝摆摊餐馆，可以性刺激感官。我们可以重复跟宝宝说道今天要卖哪些东西，比如：　　今天我们要卖苹果，是红色的有点儿圆，有点香香的，宝贝也闻一闻。　　我们要卖一些鸡蛋，它是椭圆形，外壳滑滑的哦，宝宝也来摸一摸。

　　我们要卖香蕉，香蕉是黄色的；茄子是紫色的；柚子是圆形的；猕猴桃是椭圆的……　　现在有不少早教课程就是让孩子摸一摸蔬菜水果，闻一闻气味，从而构建感官性刺激。在超强市里你也可以这么试试，冷静叙述超强市里各种物品的颜色、形状，不利于孩子强化理解。

　　02　　1岁—1岁半　　1岁前的孩子大部分对于物品的了解都是通过绘本的，这是一个二维的理解，因此我们尤其必须留意让他们这个理解可以从二维过渡到三维。　　在孩子1岁后，我们摆摊餐馆时，就仍然是一个人自言自语了，而是开始发问。　　“西瓜在哪啊？这是什么啊？对，这是牛奶！谁 讨厌喝牛奶啊？哦，是宝宝，我们一起买牛奶！”那时孩子还无法很好地用语言表达，但会用手势来传达。

　　而有时，在餐馆也不会了解一些新的词汇，返回家后我们也不会有意识地教孩子去寻找比较不应的绘本或者玩具，又就是指“三维空间过度到二维空间”。　　在孩子早期，有意识地协助孩子创建这样的自学模式：“二维－三维－二维”的循环，是十分好的一个自学方式的培育，而且也不会大大增强他们在生活中自学的动机。

　　03　　1岁半~2岁这个时候的孩子的理解能力更加强劲，可以磨练他的仔细观察能力。　　比如，可以这样让他参予到购物中来：　　今天我们要卖西红柿，宝宝能老大我把它放进篮子中吗？（一个西红柿和土豆，让他自由选择）　　我想卖宝贝爱吃的西兰花，你能老大我拿过来吗？　　今天要卖两个雪梨，能老大我拿两个吗？要挑选出大一些的！　　这个是文具区，那个是日用品区，那边是厨具、食品、零食区，我们要再行去卖日用品。　　这样摆摊餐馆，孩子能理会和简略地继续执行购物的指令，仔细观察能力也能提升，还可以让他对数目有非常简单的了解，创建数字和实物对应的关系。

　　04　　2岁—3岁　　在孩子2岁后开始有意识引领他留意文字，让他理解文字的起到，唤起他自己内在的兴趣，这样的早期启蒙运动是有一点去做到的。　　因此，在购物前我们可以多做到一步，就是在孩子面前一起写出售计划。

每写出一个，我们可以告诉他这是什么，“我们今天要卖奶酪，你看妈妈就写了奶酪”，然后基本上每次都会写8～10个要出售的食物。　　到了餐馆后，我们就不会回答孩子我们要卖什么，想到他可以叙述出有多少个，这就是短期记忆能力的培育。　　从一开始连1个都必须蒙的，到现在基本上可以精确讲出5、6个了，这个过程我就是亲眼了孩子记忆力的提升。　　05　　3岁以后　　这个时候可以教教孩子辨别钱，财商启蒙运动，还可以学基本的算术。

比如，可以给他一些钱，拜托缴付：　　今天我们一共买了65块，妈妈给你这些钱，就可以卖这些东西了。　　这一张是10块，那一张是5块，一共是15块，买了一包面条。　　宝宝老大妈妈给一下钱给阿姨吧，这样我们就能把这些东西托回家了。

　　妈妈给你5块钱，想到能卖什么讨厌的东西呢？　　这些作法不仅能让孩子对有所不同面值的“钱”有非常简单了解，还能对“卖”有概念，也告诉了要卖东西就必需要银子来互相交换，而不是必要拿或者抢走。　　另外，每次买完回家后，还可以花上一点时间把卖的东西都捣鼓出来，让宝宝叙述一下我们今天究竟买了些什么。　　由此可见，餐馆这本立体的教科书是可以沦为寓教于乐的早教场所。　　1，培育佩表格的习惯　　佩一张“购物表格”，跟孩子一起看看家里有什么东西必须卖，希望孩子把计划出售的东西记下来，小一点的孩子可以由大人代劳，当孩子有了自己的绘画能力，希望他们自己画出来，即磨练了记忆力，又煅炼了他们的细致动作。

　　在购物过程中，表格转交孩子交给，每已完成一项，让孩子用笔划掉一项。　　佩计划还有一个益处：在摆摊餐馆时，孩子们很更容易讨厌上某一样玩具或零食，然后就想把它买回家。这时候，告诉孩子，购物表格里没这一项，买了这一样就无法卖另一样了，否则不会超出预算，这样不仅可以给孩子灌输一些财经观念，还能增加孩子在餐馆撒泼打滚的现象。

　　2、让孩子了解一些常用字　　商品的标签上都有非常明显的名称，字体不仅美观还十分大，孩子认起来也较为更容易。所以摆摊餐馆的时候，不妨让孩子了解标签上的字，不像常规认字的乏味，孩子往往不会乐此不疲。　　3，对孩子自学算术也很有协助　　在超强市里购物，那么才对要计算出来商品的价格，而这些非常简单的加减法就非常适合孩子。所以在购物的时候，不妨让孩子做到一点算术训练，不仅可以培育其算术能力，还能让孩子告诉今天花上了多少钱，提早培育省钱意识。

　　4，让孩子去结账，训练金钱观、秩序观　　在超强市里结账还是比较简单的，所以这项工作不妨转交孩子来做到。　　首先，结账缴付认同是必须排队的，可以训练孩子的秩序观念；其次，通过与收银员阿姨的非常简单交流，能让孩子对金钱观念有可行性的了解，能大体告诉多少钱能卖多少东西，这对孩子来说还是很最重要的。　　5，拜托托东西，明白责任和承担　　很多家长都会责怪孩子会腊家务、不关心自己，但事实往往是，我们很少给孩子这样的机会。

　　在购物完结的时候，妈妈们不要全部东西都自己托着，分一些给孩子。一来能磨练一下孩子的小身体；二来也能给孩子一些成就感，却是也算数老大妈妈挣钱了。

当然，事后别忘了希望一下孩子。　　“没有借钱的东西无法拿”、“一动过的东西要放返原地”、“无法插队”……超强市里的这些规则，在社会上也某种程度限于！一个在超强市里展现出较好的孩子，也更加能适应环境学校、社会的生活！　　带上孩子摆摊餐馆想让他教给东西，知道很非常简单，就看父母是不是用心！因为确实有意义的教育，并不几乎只是书本上的，只要用心仔细观察生活，时时刻刻都能起着起到。　　还要警告一下，建议自由选择人较少的时候去逛餐馆，并且带上孩子摆摊餐馆时，不建议卖大件的物品，选配一些小物品就可以了。

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